目前，大部分學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平基本上是以“0”為起點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，教師相應(yīng)的采用動(dòng)畫(huà)，圖像和聲音等方法來(lái)向?qū)W生傳遞信息，讓學(xué)生對(duì)于這個(gè)課程感興趣，教師再進(jìn)一步的分析圖像所表達(dá)的信息，深入淺出的跟學(xué)生討論這堂課程的主題思想。利用多媒體教學(xué)，主旨是引導(dǎo)學(xué)生逐漸走入多媒體世界，感受多媒體的特殊魅力所在，從而增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)興趣。

多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)是教師的多媒體課件設(shè)計(jì)水平，圖像表達(dá)信息的獨(dú)特魅力可說(shuō)是這節(jié)課的重點(diǎn)。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)上也花了不少時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，教師采用的方式是：看圖說(shuō)話。在這樣的形式下，教師很快會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能很好的觀察出圖像前后的變化，學(xué)生在教師放大圖像的過(guò)程中，繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，觀察力。這種方式的進(jìn)行，讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，教師把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。

教師要在多媒體講臺(tái)教學(xué)中，認(rèn)識(shí)到自己的不足，與學(xué)生之間存在哪些溝通的問(wèn)題。因此大多數(shù)學(xué)校引進(jìn)了班班通系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)課堂效果分析、教學(xué)設(shè)計(jì)的分析、能力培養(yǎng)分析、情感培養(yǎng)分析來(lái)對(duì)教師應(yīng)用多媒體教學(xué)進(jìn)行綜合分析。才能夠樣教師更好的與學(xué)生進(jìn)行交互式教學(xué)。